一半以上的學生選擇了離開，畢竟，再多的財富也比不上可貴的生命。

老師沒有發表意見，繼續問：“如果那個裝錢的手提包換成一個失足落下的小男孩，他此時奄奄一息地發出求救的呼喚——你又會怎么選擇呢？”

學生們考慮了幾秒鐘后，全部選擇了*近。

“面對相同的環境，相同的危機，相同的后果，你們卻做出了不同的選擇，這是為什么呢？”老師問。

“因為目標不同，一個目標是為了取得財富，一個目標卻是為了營救生命，相比較當然生命要比財富重要。”一個學生說。

“只是因為個人所設定的目標不同，所以你們的價值觀也就不同了。現在，我們換個內容。”老師接著說，“如果你有一個心儀的女朋友，你希望能和她廝守終身，但對方卻不這樣認為，也許她不是真的喜歡你。這時候，如果你一意孤行地付出自己的情感，那么結局會有兩個：要么她被你感動，被動地和你在一起，但這段感情可能隨時都會出現問題；要么她仍舊冷漠地離開了你，任你對她再好也沒有用——這時，你時選擇毅然離開，還是堅持*近？”

　　學生陷入了兩難的思考。畢竟，面對自己所愛（甚至可能是此生唯一的愛情），在尚未出現絕望的信號之前，怎能輕易放棄？有些人甚至想，只要能夠挽回愛人的心，自己犧牲一切也在所不惜。

“假若角色互換，”老師看到大家都不吭聲，于是話題一轉，“你是那個被人苦苦追求的女孩，在你根本沒有打算接納對方的前提下，你會選擇離開，叫對方徹底死心，還是選擇*近，聽任感情自由發展？”

互換了角色之后，學生們變得不再遲疑，紛紛表示：“既然不愛人家，就該及早離開，免得耽誤了對方的青春和幸福！”

老師微笑著說：“既然你們能夠明白，在不喜歡一個人的時候，一定要給對方一個明確的答復，不要耽誤、傷害別人，那么易地而處，當你是一個追求者時，又何必甘愿自己深陷泥潭之中，糟蹋自己的青春與幸福呢？”

學生們噤聲不答，過了幾秒鐘后，他們提出了這樣的問題：“請問老師，我們今天討論的課題與人生規劃之間有什么直接的關系嗎？”

老師平和而擲地有聲地說：“在人生的課題中，離開與*近是一門很大的學問。有很多人在面對問題的時候，本該離開卻選擇了*近，本該*近的卻又選擇了離開，所以他們的人生路途，走得跌跌撞撞痛苦不堪。如果你們連分辨離開與*近的智慧都沒有，分不清什么是‘勢在必行’，什么又是‘勞所不行’，那么所有的人生規劃都將淪為空談，再怎么學也是枉然啊！”